如何当好学校中层管理，是所有身居学校中层管理的老师都要面对的实实在在的问题。就一个学校来说，学校中层管理当的是否称职，不仅关系到学校中层管理本身事业的成功与失败，更重要的是它关系到整个学校事业成败的大问题。

校长虽然是各项工作方针的决策者，起着决定大局的主导作用，但学校中层管理是校长路线决策的具体实践者和执行者。校长的所有思路、决策都是通过学校中层管理的具体操作去实现的，所以我们认为学校中层管理与校长的关系应该是“校长决策定大局，学校中层管理实施成大事”。

由此可见，学校中层管理在实际工作中的重要性。实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把中层管理的积极性充分调动起来，把中层管理的能动性发掘出来。

那么如何才能当好学校中层管理，今天先讲一讲角色定位篇。中层干部扮演着多个双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。

01做校长的高级参谋，献良策

在为校长献策的时候，要防止三种倾向：

违心式：明知不对，少说为佳，违心赞同。要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。

片面性：不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自为阵，将自己分管的工作视为自己的“领地”。

空洞化：认为“校长是扛大旗的，自己是敲边鼓的”。“袖手旁观，隔岸观火”，当事后诸葛亮，放“马后炮”。这样的中层干部角色已严重失调。要提高见解的独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。

02甘心当个“配角”

要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。 要做到“两多两少”，即：要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头。只有做好配角，才有做主角的机会。不要任何时候都给自己一副我是主角的定位，绝大多数时候，想清楚自己的定位，就会少很多纠结。

03处理好各方面关系

学校中层管理要以诚待人，公平对人，平易近人。 在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力。尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打“官腔”，即使校长不在时也不能摆谱。要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。多在校长面前赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。不要吝惜赞美的语言，特别在校长面前多为老师“戴高帽”，用心关心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；关心老师要动情，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”。

最后总结一下：

1、做校长的高级参谋，献良策

2、甘心当个“配角”

3、处理好各方面关系

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